• Le calme avant la tempête...

    J'ai pensé à prendre des photos de ma nouvelle classe, nouvelle disposition avec plusieurs îlots en plus des tables principales.

     coin regroupement

     Disposition en U 

      

     

    Bon, j'ai déjà du rajouter une table à mon U.... (à mon avis, ce n'est pas fini)


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  • En troisième période, on commence les sons digraphes, donc on peut proposer de nouveaux mots outils. La progression de graphisme fait que (presque) toutes les lettres ont été vues. 

    C'est aussi le moment de commencer à maitriser l'écriture des mots nombres.


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  • Il y a quelques années, je suis tombée par hasard sur une version de Pierre et le loup, version jazz à la médiathèque et ce fût un gros coup de cœur. En arrivant au CP, les élèves connaissent en général déjà bien cette histoire donc on peut étudier les différences.

    En période 1, nous avons découvert le conte musical de Piccolo et Saxo, grâce aux superbes fiches de Pépiole . Cela nous a permis de travailler les différentes familles d'instrument. 

    Ici, on pourra donc voir les différences entre un orchestre de jazz (big band) et un orchestre symphonique, retrouver des similitudes, etc. 

    Pour la version classique de Pierre et le loup, j'ai opté pour la version contée par François Morel en DVD, car on peut voir les musiciens et les instruments. 

    Voici la fiche avec le comparatif des instruments de chaque version.


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  • Pas de grands changements pour la période 2: jeux d'opposition à la place de la patinoire, la M+ en fin d'après-midi plutôt que juste après la récré.

    Ce qui change: introduction du fichier compréhension de Pilotis. 

    Emploi du temps période 2

    Démarrage de l'anglais avec Ghostie

    Emploi du temps période 2

    Le début des dictées. Je reviendrai dessus pendant les vacances parce qu'elles suivent à la fois ma progression de graphisme pour ne pas écrire de lettres qu'on n'a pas encore vues et à la fois la progression de lecture pour n'écrire que des mots qu'on sait lire.

    J'hésite à ajouter un créneau d'étude de la langue car ça a manqué l'an dernier. 

     

     


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  • Voici ce que donnerait mon emploi du temps.

    Mais:

    - je devrais avoir un créneau de sport avec les ETAPS de la ville, ce qui portera le-dit créneau à 2h (1/2h de marche pour se rendre sur place)

    - j'attends confirmation de mon créneau avec la PDMQDC en dernière heure du matin

    - il faut que je rajoute mon fameux créneau de géométrie en fonction de ses disponibilités

    En principe en P1 elle ne devrait prendre que les classes de cycle 2, mais cette année, il y a une classe de cp/cm2 et j'estime que la collègue est prioritaire sur mes besoins :) 


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