• Pas de grands changements pour la période 2: jeux d'opposition à la place de la patinoire, la M+ en fin d'après-midi plutôt que juste après la récré.

    Ce qui change: introduction du fichier compréhension de Pilotis. 

    Emploi du temps période 2

    Démarrage de l'anglais avec Ghostie

    Emploi du temps période 2

    Le début des dictées. Je reviendrai dessus pendant les vacances parce qu'elles suivent à la fois ma progression de graphisme pour ne pas écrire de lettres qu'on n'a pas encore vues et à la fois la progression de lecture pour n'écrire que des mots qu'on sait lire.

    J'hésite à ajouter un créneau d'étude de la langue car ça a manqué l'an dernier. 

     

     


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  • Cela faisait plusieurs années que je galérais avec un tube à poster au moment de faire le jeu du tunnel et cet été, un flash en voyant mon mari bricoler. Je lui ai piqué son surplus et bingo! Les étoiles dans les yeux des élèves à chaque fois qu'on l'utilise ^^

    C'est de la gaine d'aération et il parait que ça ne coûte pas trop cher.

    Le jeu du tunnel

    Le jeu du tunnel


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  • Pour poursuivre sur mes décompositions avec les réglettes cuisenaire, je prévois un atelier sur les maisons de nombres à la manière des tapis de Montessori. Et puis sans doute que je m'en servirai de trace écrite en les réduisant.

    Je vais tester les dimensions de mes cases avant de faire la suite.

     

    Edition du 2/10: test réussi! Je vais donc préparer les suivantes! Voici les maisons de 3 à 8.

     


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  • Cette année, pour introduire les décompositions de nombres, je me suis appuyée sur les réglettes type cuisenaire en plastique comme celles-ci

    Répertoire additif

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    J'ai donc voulu proposer un affichage qui rappelle nos recherches. Ça a bien fonctionné je trouve. J'espère que ça permettra de donner du sens.

    Répertoire additif

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Je réfléchis maintenant à comment le faire au propre...


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  • J'ai refait mon marque-page car les mots-nombres étaient écrits trop petits et au final, les élèves ne s'en servaient pas.

    J'espère qu'il conviendra mieux comme ça.

     


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